近日，教育部办公厅颁发了《关于推广学校落实“双减”典型案例的通知》，山东省青岛市崂山区在优化作业管理、实现精准教学的做法被选为典型案例之一，并在教育部官网公布。

自2019至今，十六进制已连续三年为青岛市崂山区的“课堂教学云平台”建设提供技术支持和服务。

“三精准”采集过程性数据，指导精准教学 

为解决学生作业机械重复、低质无效、学生负担重等问题，“课堂教学云平台”的建设充分发挥信息技术优势，优化作业管理，做到“精准到校”、“精准到班”、“精准到人”。

作业监管进行教学过程性数据和全要素数据采集，基于学生能力系数和作业完成时间进行大数据分析，在实现精准的基础上控制好书面作业总量。

教研员可通过云平台遴选题目组成AI智能校本作业本，学生作答完成的作业只需要通过高速扫描仪在1-2分钟内将全班学生的作业分析完成，结果即时呈现。

教师结合对作业情况的平均分、得分率等统计分析有针对性地分层讲解，学生进行分组学习，同时自动化生成学生个性化错题本，为老师科学布置靶向作业和学生复习提供数据支撑，从而达到以学定教的目标。

校本资源库共建共享，教学聚力前行

打造符合校本学情的资源库，向师生提供覆盖各年级、各学科的教学资源，不仅能在校内共享，还可以一键分享给崂山区内其他教师。教师备课、授课时，可根据班级情况进行自定义使用。

（校本题库界面）

2020-2021学年寒假放假前，崂山区初中语文、数学、英语三大主科利用区教研员+区学科中心小组共同精心打造了各自的AI智能寒假作业，让每个学校拥有了个性化的假期作业。

随后，各学校、各学科形成了常态化使用，校本资源库为教师针对性备课和学生个性化学习提供了高质量的资源支撑。

围绕教学教研服务，持续输出能量 

十六进制三年来始终以教学为核心，持续提供教研服务，一方面协助崂山教体局制定适合本校实际需要的平台建设方案，一方面积极参与并组织信息技术赋能教学教研活动。

我们将信息技术与学科教学的融合作为集中备课的重点，提供教师常态课、教研课、评优课、“一师一优课”等服务，定期通过学科教研的方式分享经验。

（崂山区2019年初中课程与教学工作会）

充分发挥学科骨干教师和种子教师带头和指导作用，结合数据分析和课例分析与教师研磨信息技术与学科融合，带动本校其他教师发展，鼓励各学段、各学科教研员积极学习与实操。经过详实周密地培训，全区90%以上的教师都能够独立使用平台进行课堂教学。

（崂山区2021年信息技术赋能作业管理培训会）

云平台在不改变学校原有信息化基础设施、不改变教师原有教学习惯、不改变学生纸质答题习惯，不使用pad等智能设备的前提下，沉淀区本/校本化教育资源，打破学校间的信息壁垒，让教育信息化无感化融入课程，做到了信息化与教学的真正融合，提升了区域教学质量。