面对儿童青少年近视防控出现的新趋势、新挑战，学校作为教育教学主阵地，该如何进一步采取有效措施？从政策要求和舆论反馈来看，可以重点关注两个方面：一是进一步落实“双减”政策，切实减少学生的作业负担，降低中小学生视力低下发病率；二是发挥信息技术对教育教学的支撑作用，将近视防控工作融入日常教学中。为了更好地保障学生视力健康，助力学校进一步落实“双减”工作，十六进制精准教学始终坚持四个“不改变”原则：

十六进制精准教学云平台生长于课堂，对老师和学生的教学需求感同身受。在十六进制入驻学校研发的初期，老师们就提出了“不要安装各种程序”的要求，所以既保留教师原有的教学习惯，也为年纪较大的老师考虑，成为搭建精准教学云平台的原始基因。

精准教学公开课

通过对一线教学需求的深入了解，精准教学云平台的建设便从教学环节入手，不改变老师原有的教学流程，也不延长学生的学习时间，将大数据技术贯穿课前、课中、课后全部环节。通过对学生课前测、随堂测、课后练的数据采集，为老师课前提供可视化、多维度的学情数据报告，帮助老师更加全面和清晰地了解到学生的学习情况，推进精准备课、精准教学、精准互动、精准分层，更好地做到课前有准备、课中有落实、课后有反思。

为什么要不改变学生纸质答题习惯？其一，在过去的学习过程中，学生们已经适应了纸质答题的模式，在面对纸质试卷的时候可以更直观感受到考场氛围，从而更容易进入到考试状态，帮助集中注意力；其二，就我国目前的高考形式而言，纸和笔依然是主要作答的主要形式，因此纸笔在学校里的广泛应用，在短时间内不会被取代。

学生靶向作业

精准教学云平台通过对班级所有学生的作业数据进行常态化收集，为学生自动建立完整、连贯的学情档案和错题本，形成纸质版的个性化提升手册。对学生学习情况进行分析和诊断，让学生了解自己的知识点掌握情况，有针对性地靶向练习。教师则可以结合平台内的习题库，为学生提供变式练习、举一反三练习，夯实基础，查漏补缺。减少学生无效学习时间，提升学习效率和质量。

从慕课到双师课堂再到数字化课堂，科技赋能教育教学，让知识的传播拥有了多种可能，先进的硬件设备，也成为学校里必不可少的教学条件，“不改变学校现有的硬软件设施条件，做到覆盖全学科、全流程”成为智慧课堂产品应当具备的“基本素质”。

课堂分组教学

为了避免硬件系统之间不兼容的问题，十六进制基于浏览器配合电子大屏，摒弃PAD和手机等个人电子设备，打造“简单易用、轻松上手”的教育产品，让学校能真正常态化用起来。通过优质教学资源共享实现精准到校，多种渠道精心挑选教学课件、教材、学案，打造区本、校本资源库，保证资源的针对性、有效性、精准度和新颖性；通过日常教学数据分析，精准定位学生学习程度与薄弱环节，针对不同层次的学生布置分层作业，实现分层精准教学；通过课堂多元互动工具丰富课堂教学方式，依据学生特点和基础实施分组教学，组内互评、小组加分、随机点名等，激发学生学习兴趣。

十六进制精准教学云平台以作业数据为基础，以过程性评价为手段，对教学情况进行全方位的数据采集，将信息技术融入学校教育教学和日常作业中。数据分析指导教师优化课堂教学策略与内容，智能互动引导学生改善学习态度，从而持续推动学校教学质量提升。